我校自年开始创建艺术特色学校品牌工程，“美术特色课程研发小组”在充分分析校情、广泛调研学情的基础上，确定了美术特色课程开发内容与实施规划。美术组教师潜心钻研、精心选取素材，编写教材。在几年反复的课堂实践中，不断调整、增添、删减内容，使《美术校本课程》形成系列化、规范化而日臻完善。
我校《美术校本课程》以工艺制作和绘画为两条主线，从弘扬民族文化、开发乡土资源、渗透德育素养、创建学校特色四点切入。着力利用历史文化弘扬中华传统美德，促进学生的个性发展，锻炼学生自主、合作、探索、感受美的能力，培养学生的自控力，充分让学生认识到自我价值。中国结是我国古老而又弥新的一种艺术体。漫长的历史沉积使得中国结渗透着中华民族特有的纯粹的文化精髓，包含丰富的文化底蕴。“结”字表示团结、和谐，寓意祥瑞与美好，它承载着人们的各种情感和愿望，基于中国结厚重的文化背景和美好的寓意，并便于取材，编制过程中能够培养学生动手动脑能力、审美能力、创新能力及耐心、细心、爱心等优良品格的形成。
我校校本课程的另一条特色主线是工艺挂盘系列，“工艺挂盘”是学校开发的特色校本课。从德育角度说绳结艺术是情感教育的话，那么工艺挂盘则是体验教育，通过学生的体验过程，促进良好习惯养成。工艺挂盘是使用现代材料和制作方法去展现艺术魅力。它在整个制作过程中，不仅需要艺术构思与艺术方法处理，它更是对学生的毅力、意志、耐心的考验。工艺挂盘系列课程在教材编写中，因制作方法和技术要求，从二年级开始实施，在工艺挂盘制作中教师引导学生根据盘子的颜色和形状，画图时展开想象，巧妙构思，认真加工，形成了多种系列。
年，我校又将纸浆画列入美术校本课程，纸浆画色彩鲜艳，并具有浮雕效果。纸浆质地柔软，可塑性强，安全无*，无过于复杂的制作过程，原材料随处可见，它是以废旧纸张为主要材料创作的工艺美术作品。即响应了当前提倡的“低碳生活”，也让学生通过对废旧纸张的再创造利用，增强环保意识和提高创造能力。美术组将纸浆画教学分阶段的展开，首先组织学生先了解纸的文化，然后通过调查活动了解废旧纸张对环境的影响，用各种形式启发学生把废旧纸张进行艺术创造，使其变成美丽的艺术品，纸浆画装饰感很强，孩子们做完的作品完全可以挂到家里，作为装饰画，为自己的儿童房添光添彩，通过一系列的活动，孩子们找到了创造的快乐。戏曲艺术是中国宝贵的非物质文化遗产，它有着悠久的历史文化，而脸谱是一种具有中国文化特色的特殊化妆方法，具有深厚的文化底蕴和悠久的历史积淀，需要一代代人去传承。多年前，我校就尝试了以京剧脸谱为主题的中国结和纸浆画的创作，年9月开始，进行了大规模的中华国粹––京剧脸谱的绘画与创作教学。以脸谱的平面和立体绘画、手工制作、纸浆画、创意装饰画等形式为教学内容。整合多种艺术形式，并在实践中巧妙结合，引导学生